http://www.hteacher.net 2019-07-23 10:02 中国教师资格网 [您的教师考试网]
一、 单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)
1.提出“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊环境,让我在这个环境里养育他们……我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物……”的学者是 ( )。
A.霍尔 B.洛克 C.华生 D.卢梭
2.英语学得好会帮助法语学习,这是( )现象。
A.正迁移 B.负迁移 C.垂直迁移 D.水平迁移
3.教学中教师按照教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是( )。
A.教学法 B.个别辅导法 C.合作学习法 D.谈话法
4.教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是( ) 。
A.说服法 B.榜样法 C.锻炼法 D.陶冶法
5.皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是( )。
A.图式,运算同化,顺应
B.图式,成熟,同化,平衡
C.图式,同化,运算成熟
D.图式,同化,顺应,平衡
6.下列不属于非智力因素的是( )。
A.动机 B.兴趣 C.记忆力 D.意志
7.根据艾里克森的心理社会发展理论,小学儿童的主要发展任务是( )。
A.获得自主感,克服羞怯感,体验意志的实现。
B.获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现。
C.获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现,
D.获得同一感,克服混乱感,体验忠诚的实现。
8.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。这一论述强调的学习动机类型是( )。
A.内部动机 B.外部动机 C.社会交往动机 D.自我提高动机
9.美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论,是把大多数学生的发展作为其核心内容,并着眼于使所有的学习都达到一定的目标.被称为( )
A.结构课程理论
B.教育与发展理论
C.从做中学理论
D.掌握学习理论
10.反思的环节包括( )
A.具体经验阶段,抽象经验阶段,观察分析阶段,积极的验证
B.具体经验阶段,观察分析阶段,重新概括阶段,积极的验证
C.具体经验阶段,抽象经验阶段,观察分析阶段,重新概括阶段
D.抽象经验阶段,观察分析阶段,重新概括和积极验证阶段
11.班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人,又通过对个人的直接管理来影响集体,这种把集体和个人的管理结合起来,以增强管理的效果的管理方式被称为( )
A.常规管理
B.民主管理
C.目标管理
D.平行管理
12.在古代教育中,“以僧为师,以(书)吏为师”的是( )
A 古代中国 B 古代印度 C 古代埃及 D 古代希腊
13.教育从生产劳动中第一次分离的标志是( )
A.学校的产生 B.剩余产品的出现 C.有了国家 D.创造了文字
14.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了( )
A.教育的科学属性
B.教育的生产属性
C.教育的社会属性
D.教育的艺术属性
15.依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受,国家、社会、家庭必须于以保证的国民教育是( )
A.普通教育 B.基础教育 C.职业教育 D.义务教育
16.以下表述正确的一项是( )。
A. “明月星稀”是感觉的后效。
B. “入芝兰之室,久而不问其香”属于感觉的同时对比现象。
C. “眼观六路,耳听八方”指注意的起伏
D.看到天上的白云,将它们想象成草原上的羊群,属于想象。
责任编辑:郭爽
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