幼儿结构化面试：幼儿总提一些奇怪的问题，你该怎么办?

http://www.hteacher.net 2024-09-24 14:49 中国教师资格网 [您的教师考试网]

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幼儿总提一些奇怪的问题，你该怎么办?

【参考解析】

幼儿总提一些奇怪的问题，说明幼儿有很强烈的好奇心，这是幼儿理智感发展的表现，作为教师，我觉得应该保护、培养幼儿的好奇心。为此，可以从以下几个方面入手：

首先，保护幼儿的好奇心。对此教师不能在言语上、行动上不自觉的压抑甚至扼杀幼儿的好奇心。著名科学家爱迪生在回答为什么有那么多创造发明时说：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地探究问题罢了。”在爱迪生的童年和少年时期，是他的母亲保护和支持了他的好奇心，并热情的鼓励、启发和引导他，才使他取得了极大的成功。

其次，培养幼儿的好奇心。对此建议教师在活动中多用启发式的建议和开放性的问题。课堂上，一个老师在教幼儿认识“4”，“4”像什么呢?幼儿们纷纷回答：“像树叶，像头巾，像鱼头，像山峰，像长矛……”最后老师说：“我告诉你们吧，像一面小旗。”一个开放性的问题根本没有什么标准答案，正是培养幼儿创造思维能力绝好的机会，可这个老师却硬要幼儿向她“看齐”，虽然幼儿记住了老师的标准答案，却又一次给幼儿的思维加上了一道禁锢，刚刚引发出来的创造性的火苗又给扑灭了。

最后，要区别对待幼儿的各种提问。幼儿对不同事物产生好奇，提出各类不同的问题，教师应区别对待，并采用不同的方式来解答，但答案必须是实事求是的。对于简单的问题，应立即回答，回答之后还可以向幼儿反问类似的问题，帮助他们巩固认识，促使他们继续探索。对于那些因幼儿知识水平所限，一时难以回答的问题，可以告诉他们：“虽然老师也不知道，但我们一起去寻找答案。”在寻找答案的过程中，不但满足了幼儿的求知欲望，还可以教他们获取知识的途径和方法。

俗话说“提出一个问题，远比解决一个问题要难得多”，所以，作为一名老师一定要鼓励幼儿好奇多问。